The Problem with Math May Be "Reading."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Phillips, Jo
Titel	The Problem with Math May Be "Reading."
Quelle	In: Instructor, 89 (1979) 4, S.67-69Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Diagnostic Teaching; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Elementary School Students; Learning Problems; Mathematics Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Lernproblem; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Suggests that much of the trouble people have with numbers is linguistic. Points out differences between language and mathematical dimensions of math terms. Gives tips concerning reading of math problems, finding out what messages children are receiving, and the importance of basic number facts and estimation. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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