An Inquiry into the Nature of Evaluation Theorizing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Alkin, Marvin C.; Ellett, Frederick
Titel	An Inquiry into the Nature of Evaluation Theorizing.
Quelle	In: Studies in Educational Evaluation, 5 (1979) 2, S.151-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Concept Formation; Conceptual Schemes; Development; Educational Assessment; Evaluation; Evaluation Methods; Persuasive Discourse; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Entwicklung; Education; assessment; Bewertungssystem; Evaluierung; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Theory; Theorie
Abstract	This essay discusses principles which govern evaluation theorizing, describing theorizing as a subjective, informal, and dynamic process. The papers of Rippey, Guba, and Wolf are used to illustrate the process of theory development, with special reference to evaluation as rhetoric. (See TM 504 630-635). (CTM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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