A New Approach for Assigning Individually Prescribed Problems.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kawasaki, Zenshiro
Titel	A New Approach for Assigning Individually Prescribed Problems.
Quelle	In: Computers and Education, 3 (1979) 2, S.107-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Diagnostic Teaching; Educational Objectives; Individualized Instruction; Mastery Learning; Models; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Individualisierender Unterricht; Analogiemodell
Abstract	Describes an automatic exercise-problem selection method which is based on the theory of Learning Diagnosis and Treatment (LDT). An optimum problem for each learner is identified by comparing the required readiness for the problem and the learner's mastery level. (Author/CMV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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