Quantitative Strukturanalyse des neusprachlichen Unterrichts in der reformierten gymnasialen Oberstufe. (Quantitative Structure Analysis of Modern Language Teaching in the Upper Grades).

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Autor/in	Keller, Gottfried
Titel	Quantitative Strukturanalyse des neusprachlichen Unterrichts in der reformierten gymnasialen Oberstufe. (Quantitative Structure Analysis of Modern Language Teaching in the Upper Grades).
Quelle	In: Neusprachliche Mitteilungen, 31 (1978) 4, S.209-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum; English (Second Language); French; Grade 11; Grade 12; High Schools; Language Instruction; Postsecondary Education; Second Language Learning; West Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Französisch; School year 11; 11. Schuljahr; Schuljahr 11; School year 12; 12. Schuljahr; Schuljahr 12; High school; Oberschule; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Compares the amount of foreign language teaching currently offered in grades 11, 12 and 13 in the schools of five West German states. Finds that French teaching is on the endangered list in many schools, and English also is threatened because of being offered in year-overlapping courses. (IFS/WGA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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