Relationship between Pictorial Interpretation and Comprehension of Three Spatial Relations in School-Age Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Silliman, Elaine R.
Titel	Relationship between Pictorial Interpretation and Comprehension of Three Spatial Relations in School-Age Children.
Quelle	In: Journal of Speech and Hearing Research, 22 (1979) 2, S.366-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comprehension; Elementary Education; Perception; Pictorial Stimuli; Research; Space Orientation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verstehen; Verständnis; Elementarunterricht; Wahrnehmung; Fantasieanregung; Forschung; Räumliche Orientierung
Abstract	Effects on spatial term comprehension in 200 6- to 11-year-old children as the result of transformations in the stimulus dimensions of six pictures containing the same three figures were explored using J. Piaget's concept of spatial perspective. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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