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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGiordano, Gerard
TitelA Communicative Approach for Teaching Bilingual College Students to Read.
QuelleIn: Reading Improvement, 16 (1979) 2, S.99-102Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Bilingual Education; Bilingual Students; Classroom Desegregation; Communication (Thought Transfer); Higher Education; Reading Instruction; Teaching Methods
AbstractOutlines a four-stage paradigm for designing communicative reading instruction in a college classroom containing several primary language groups. Develops a sample lesson and discusses the advantages of the paradigm. (FL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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