The Effects of Individualized Instruction on the Attitudes of Middle School Pupils.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Whitley, Theodore W.
Titel	The Effects of Individualized Instruction on the Attitudes of Middle School Pupils.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 72 (1979) 4, S.188-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Techniques; Educational Research; Elementary Education; Individualized Instruction; Language Arts; Learning Processes; Mathematics; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Individualisierender Unterricht; Sprachkultur; Learning process; Lernprozess; Mathematik; Schülerverhalten
Abstract	Results indicate that exposure to individualized instruction had a favorable impact on attitudes of fifth-, sixth-, and seventh-grade pupils. (JMF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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