Social Studies: Where Have We Been? Where Are We Going?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haas, John D.
Titel	Social Studies: Where Have We Been? Where Are We Going?
Quelle	In: Social Studies, 70 (1979) 4, S.147-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Change; Educational History; Educational Objectives; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Relevance (Education); Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Relevance; Relevanz; Gemeinschaftskunde
Abstract	Traces approaches of social studies from 1916 to the present. Contends that the "Citizenship Transmission" position which supports the status quo has been dominant in spite of the reform rationales which stress the process of thinking reflectively or the intellectual aspects of history and the social sciences. (KC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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