A Model Staff Development Program for Implementing P.L. 94-142 in Physical Education: Inservice Training for Mainstreaming.

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Autor/inn/en	Horgan, James S.; Porretta, David L.
Titel	A Model Staff Development Program for Implementing P.L. 94-142 in Physical Education: Inservice Training for Mainstreaming.
Quelle	In: Journal of Physical Education and Recreation, 50 (1979) 3, S.35-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Competency Based Education; Curriculum; Curriculum Development; Guides; Handicapped Children; Inservice Teacher Education; Motor Development; Physical Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Entwicklung; Handbuch; Leitfaden; Lehrerfortbildung; Motorische Entwicklung; Körpererziehung; Sportunterricht
Abstract	Project: Stop-Gap, an in-service teacher training program at Temple University is designed to accommodate the training needs and mandates of the Education for All Handicapped Children Act of 1975, as they relate to physical education and motor development. (JMF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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