History and Quasi-History in Physics Education - Part 2.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Whitaker, M. A. B.
Titel	History and Quasi-History in Physics Education - Part 2.
Quelle	In: Physics Education, 14 (1979) 4, S.239-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Atomic Theory; College Science; Electricity; Higher Education; Optics; Physics; Quantum Mechanics; Relativity; Science Education; Science History; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Optik; Physik; Quantenmechanik; Relativität; Naturwissenschaftliche Bildung; History of science; Wissenschaftsgeschichte; Theory; Theorie
Abstract	Examines how quasi-history, by eliminating the social dimension, distorts its description of major scientific advances in one of two distinct ways; either almost trivial or almost mystical. Uses two examples, Einstein's theory of the photoelectric effect and Planck's discovery of his law. (GA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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