An Evaluation of a Curriculum Model for Teaching Phototypesetting to Handicapped Students.

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Autor/inn/en	Gardner, David C.; Kurtz, Margaret A.
Titel	An Evaluation of a Curriculum Model for Teaching Phototypesetting to Handicapped Students.
Quelle	In: Education, 99 (1979) 3, S.314-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Evaluation; Handicapped Students; Individualized Programs; Photocomposition; Special Education; Special Programs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Individualisierte Ausbildung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Sonderpädagogische Förderung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The study evaluated the individualized, self-paced, closely monitored, modular approach in various settings across several disability areas. Students with mild learning handicaps, resource-room teachers who supervised instruction, and vocational teachers who supervised the students found the modules effective in learning basic phototypesetting function keys for the ExecuWriter II, phototypesetting machine. (Author/NQ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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