History as Experiment: The Role of the Laboratory School in the Development of John Dewey's Philosophy of History.

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Autor/in	Provenzo, Eugene F., Jr.
Titel	History as Experiment: The Role of the Laboratory School in the Development of John Dewey's Philosophy of History.
Quelle	In: History Teacher, 12 (1979) 3, S.373-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Philosophy; Educational Theories; Elementary Education; Historical Reviews; History Instruction; Laboratory Schools; Learning Theories; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Elementarunterricht; History lessons; Geschichtsunterricht; Laborschule; Learning theory; Lerntheorie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Description of the Laboratory School, its objectives, and how it provided a testing ground for Dewey's philosophy that history is useful as an analytical tool. Examines Dewey's belief that children gain insight into the principles and complexities of their own society by tracing historical origins and development through the process of reconstruction. (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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