Instituting PPBS in Schools: A Comparison of Two Districts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Goldman, Paul; Gregory, Sundra
Titel	Instituting PPBS in Schools: A Comparison of Two Districts.
Quelle	In: Urban Education, 14 (1979) 1, S.76-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Innovation; Essays; Program Development; School District Autonomy; School Organization; Special Programs; Surveys; Teacher Administrator Relationship; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instructional innovation; Bildungsinnovation; Essay; Aufsatzunterricht; Programmplanung; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; School organisation; Schulorganisation; Sonderpädagogische Förderung; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten
Abstract	Planning-programming-budgeting systems (PPBSs) place new demands on administrators and teachers, and responses to the innovation vary according to prior orientations, styles of work, and the manner in which the program is brought into the routine life of the school or district. (Author/EB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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