Learning Objectives and the Organization of Prose.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Duchastel, Philippe
Titel	Learning Objectives and the Organization of Prose.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 71 (1979) 1, S.100-06Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Objectives; Foreign Countries; High Schools; Learning Activities; Learning Processes; Organization; Prose; Recall (Psychology); Technical Reports; Time Factors (Learning); Switzerland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Ausland; High school; Oberschule; Lernaktivität; Learning process; Lernprozess; Organisation; Organisationsstruktur; Prosa; Abberufung; Schweiz
Abstract	The orienting role of objectives was examined in relation to text organization--defined in terms of ideational prominence of elements. Ideational prominence, which was manipulated, did influence learning, but lost its effect when relevant objectives were provided. Both orienting factors were also found to be little influenced by a time constraint. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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