Concept Classification and Classification Errors as a Function of Relationships between Examples and Nonexamples.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Merrill, M. David; Tennyson, Robert D.
Titel	Concept Classification and Classification Errors as a Function of Relationships between Examples and Nonexamples.
Quelle	In: Improving Human Performance Quarterly, 7 (1978) 4, S.351-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Concept Formation; Concept Teaching; Educational Strategies; Higher Education; Instructional Improvement; Recall (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Abberufung
Abstract	One hundred undergraduates were taught a concept task in which four experimental treatments and a control treatment were compared. Results indicated that presentation of examples is not sufficient: the relationships between these examples are critical for adequate instruction, even when the definitions remain the same. (Author/JEG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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