Readability of Industrial Education Textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Clark, Andrew K.
Titel	Readability of Industrial Education Textbooks.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 16 (1978) 1, S.13-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Correlation; High Schools; Industrial Arts; Industrial Education; Predictive Measurement; Readability Formulas; Reading Comprehension; Reading Level; Test Reviews; Textbook Evaluation; Textbooks; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Korrelation; High school; Oberschule; Industriekultur; Kunstgewerbe; Leseverstehen; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Four readability indices that focus on the ease of comprehension of printed material are applied to industrial education textbooks for senior high school students. Grade reading levels by subject areas for the four indices are presented in tables, charts, and text. Certain conclusions about the readability techniques studied are suggested. (MF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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