A Confluent Approach to Curriculum Design.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Galyean, Beverly
Titel	A Confluent Approach to Curriculum Design.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 12 (1979) 2, S.121-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Affective Behavior; Curriculum Design; Humanistic Education; Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Guides; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Lehrplangestaltung; Humanistische Bildung; Zweitsprachenerwerb; Lehrerhandbuch; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes the philosophical bases of confluent education, and provides examples of this method in language instruction. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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