A Learning-Teaching Veiw of Second Language Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hosenfeld, Carol
Titel	A Learning-Teaching Veiw of Second Language Instruction.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 12 (1979) 1, S.51-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Style; Language Instruction; Language Teachers; Learning Processes; Opinions; Remedial Instruction; Second Language Learning; Student Role; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Language teacher; Sprachunterricht; Learning process; Lernprozess; Lehrmeinung; Förderkurs; Zweitsprachenerwerb; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues for a teacher role in research on learning processes and views a teacher's task as twofold: to discover what students do as they perform foreign language tasks, and to implement procedures in which strategies of skillful students provide a basis for remediation of strategies of unskillful students. (Author/EJS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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