Attention and Verbal Labeling Behavior in Preschool Children: A Study in the Measurement of Internal Representations.

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Autor/in	Lewis, Michael
Titel	Attention and Verbal Labeling Behavior in Preschool Children: A Study in the Measurement of Internal Representations.
Quelle	In: Journal of Genetic Psychology, 133 (1978) 2, S.191-202Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adaptation Level Theory; Attention Control; Novelty (Stimulus Dimension); Preschool Children; Research; Responses; Verbal Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeitstest; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Forschung
Abstract	Examines whether novelty produces more or less attention than familiarity and incongruity, and whether children's learning behavior is related to these differences in attention. Subjects were 43 three- to five-year-old children. (BD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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