Academic versus Vocational Education in the United States.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Silberman, Harry F.
Titel	Academic versus Vocational Education in the United States.
Quelle	In: International Review of Education, 24 (1978) 2, S.167-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Education; Delinquency; Equal Opportunities (Jobs); Postsecondary Education; School Role; Student Attitudes; Trend Analysis; Vocational Education; Work Experience Programs; Youth Employment; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Kriminalität; Equal opportunity; Equal opportunities; Job; Jobs; Chancengleichheit; Beruf; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Schülerverhalten; Trendanalyse; Ausbildung; Berufsbildung; Youth work; Jugendarbeit; USA
Abstract	Statistically, postsecondary education is swinging from academics to vocationalism, partly because schools are ignoring their educative function to concentrate on credentialling youth for adult careers. Also, the custodialism of the schools, and the violence and delinquency there, encourage students to participate in society through work experience programs. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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