Psychological Perspectives on Values and Values Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Callahan, Sidney D.
Titel	Psychological Perspectives on Values and Values Education.
Quelle	61 (1978) 4, S.443-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Instruction; College Role; Ethical Instruction; Higher Education; Learning; Moral Development; Moral Values; Psychology; Teacher Effectiveness; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernen; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert; Psychologie; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Theory; Theorie
Abstract	Psychology as a discipline can support claims for the objectivity and necessity of values as well as point to some effective modes of values transmission. The problem today in higher education is size, lack of consensus in ideals, and conflicting purposes. The solution is to form small groups within the mass. (JMD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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