Cognitive Development and Television Comprehension.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Desmond, Roger Jon
Titel	Cognitive Development and Television Comprehension.
Quelle	5 (1978) 2, S.202-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age; Child Development; Cognitive Development; Comprehension; Individual Differences; Learning; Play; Primary Education; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alter; Lebensalter; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Verstehen; Verständnis; Individueller Unterschied; Lernen; Spiel; Primarbereich; Fernsehkonsum
Abstract	Reports a study conducted to determine whether several key concepts related to child development could be extended to existing theory and research concerning comprehension of television by kindergartners and early primary school children. Results indicate that children's indivisual differences partially explain amount and kind of social learning, while chronological age is most accurate index of content learning. (JMF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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