Family Size, Birth Order, and Intelligence in a Large South American Sample

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Velandia, Wilson; und weitere
Titel	Family Size, Birth Order, and Intelligence in a Large South American Sample
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Aptitude; Birth Order; College Bound Students; Developing Nations; Family Influence; Foreign Countries; High Schools; Intellectual Development; Intelligence Differences; Socioeconomic Influences; Colombia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geburtenfolge; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Ausland; High school; Oberschule; Mental development; Geistige Entwicklung; Sozioökonomischer Faktor; Kolumbien
Abstract	According to confluence theory, a child is helped or hindered in intellectual development according to the average absolute intelligence (mental age) in the family when the child is born. An analysis of test scores, family information, and socioeconomic data of 36,000 college applicants in Colombia failed to support this theory. (Author/CP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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