A Critical Appraisal of Modular Courses and Their Relevance to the British System of Higher Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Quinn, T. F. J.
Titel	A Critical Appraisal of Modular Courses and Their Relevance to the British System of Higher Education
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Developed Nations; Educational Planning; Higher Education; Learning Modules; Student Evaluation; United Kingdom (Great Britain); United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Developed countries; Industriestaat; Industrieland; Bildungsplanung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning module; Lernmodul; Schulnote; Studentische Bewertung; USA
Abstract	Describes a typical North American modular course system and shows how that system provides both flexibility and facilities for general education. This system is then compared to some of the limited number of such systems operating in Britain. (VT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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