A Typology of Junior High and High School Classrooms

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moos, Rudolf H.
Titel	A Typology of Junior High and High School Classrooms
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classification; Classroom Environment; Cluster Analysis; Differences; High Schools; Organization; Secondary Education; Social Environment; Student Attitudes; Teacher Morale; Classroom Environment Scale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Klassenklima; Unterrichtsklima; Clusteranalyse; Unterscheiden; High school; Oberschule; Organisation; Organisationsstruktur; Sekundarbereich; Soziales Umfeld; Schülerverhalten; Teacher; Teachers; Morale; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Moral
Abstract	Cluster analysis of nine dimensions of the social environments of 200 junior high and high school classrooms yielded five distinct types of classes: control oriented, innovation oriented, affiliation oriented, task oriented, and competition oriented. The clusters showed systematic differences in student satisfaction and mood, and in teacher satisfaction. (Author/GDC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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