Educational Attitude Changes During Year-Long Student Teaching

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mahan, James M.; Lacefield, Warren
Titel	Educational Attitude Changes During Year-Long Student Teaching
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitude Change; Cooperating Teachers; Educational Research; Research Methodology; Role Models; Student Attitudes; Student Teacher Relationship; Student Teachers; Teacher Attitudes; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Research method; Forschungsmethode; Identifikationsfigur; Schülerverhalten; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrerverhalten
Abstract	A year-long, clustered student teaching program is examined over a two-year period for influence upon pre-service teacher attitudes toward education. The Educational Preference Scale is used in a pre- and post-design, and results are interpreted with reference to the theory of cognitive dissonance. Discusses the relationship between educational attitudes of supervising teachers and their perception by student teachers as effective supervisors. (Editor/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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