Confusion at Harvard: What Makes an "Educated Man"?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schiefelbein, Susan; Hechinger, Fred M.
Titel	Confusion at Harvard: What Makes an "Educated Man"?
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-1655
Schlagwörter	College Administration; Core Curriculum; Curriculum Design; Curriculum Development; Degree Requirements; Educational History; Higher Education; Teacher Attitudes; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Kerncurriculum; Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; History of education; Bildungsgeschichte; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerverhalten; Grundstudium
Abstract	A quiet revolution is taking place in Harvard Yard. With little fanfare but with great determination, the college is attempting to restore order to the near anarchy that has prevailed in its undergraduate program. Specifically, Harvard the nation's first university, is aiming at changing vague course requirements to those of a core curriculum--all excellent. (Author/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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