French Immersion: Early, Late or Partial?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Swain, Merrill
Titel	French Immersion: Early, Late or Partial?
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingual Education; Elementary Secondary Education; French; Immersion Programs; Language Instruction; Language Programs; Language Research; Program Evaluation; Second Language Learning; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Französisch; Immersionsprogramm; Sprachforschung; Programme evaluation; Programmevaluation; Zweitsprachenerwerb; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	A discussion of three possible formats of a bilingual education program: early total immersion, early partial immersion and late partial immersion. A French cloze test was used to evaluate the lead group of students in each program. A tentative conclusion is drawn in favor of the early total immersion program. (AMH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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