Direct Instructional Techniques for Young Handicapped Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Baine, David
Titel	Direct Instructional Techniques for Young Handicapped Children
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Handicapped Children; Skill Development; Teaching Methods; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell
Abstract	Highly efficient instructional techniques are required to teach prerequisite skills in cognitive, social, motor and language areas of performance while accommodating individual differences within group instructional situations. The direct instructional teaching model appears to be ideally suited to this task. Gives a brief summary and explanation of the direct instructional model, based on the DISTAR programs, which are aimed at teaching reading, language and arithmetic. (Author/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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