Visually Handicapped Children in the Regular Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scholl, Geraldine T.
Titel	Visually Handicapped Children in the Regular Classroom
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Handicapped Children; Identification; Mainstreaming; Student Needs; Teaching Methods; Visual Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Identifikation; Identifizierung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	Public Law 94-142 emphasizes the least restrictive environment and an individualized educational program (IEP) based on diagnosed needs for handicapped students. However, successful mainstreaming (regular class placement) of visually handicapped children involves many resources. Describes teacher role and what can be done in adjusting handicapped students to a normal classroom environment. (Author/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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