Formative Evaluation Applied to a Learning Hierarchy

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	White, Richard T.; Gagne, Robert M.
Titel	Formative Evaluation Applied to a Learning Hierarchy
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Strategies; Evaluation Methods; Formative Evaluation; High Schools; Learning Processes; Memory; Scientific Concepts; Sequential Learning; Skill Analysis; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrstrategie; High school; Oberschule; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz; Testvalidität
Abstract	A correspondence exists between a simplified data collection method employing results from a post test for graphic skills in kinematics, and a rigourous validation method. Examination of test responses for discrepant instances yielded further information of value. Hierarchical patterns of learning and remembering are identical. (Author/CP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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