A Long Term Study of Children's Cognitive Development

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shipman, Virginia C.
Titel	A Long Term Study of Children's Cognitive Development
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Children; Cognitive Development; Elementary Education; Environmental Influences; Family Influence; Low Income Groups; Preschool Education; Racial Differences; Rural Urban Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Elementarunterricht; Environmental influence; Umwelteinfluss; Pre-school education; Vorschulerziehung; Rassenunterschied; Stadt-Land-Beziehung
Abstract	As part of an ongoing program to study the development of children in interaction with their environment, urban and rural low income families of 1212 nine-year-old children were interviewed. The relationship of family variables to academic achievement and later cognitive-perceptual performance was also examined. (Author/GC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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