Introduction: Why Teach about the Holocaust?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Freedman, Theodore
Titel	Introduction: Why Teach about the Holocaust?
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Ethnic Stereotypes; Jews; Minority Groups; Political Issues; Productive Thinking; Racial Attitudes; Relevance (Education); Social Studies; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; National stereotype; Nationales Stereotyp; Jew; Jude; Jüdin; Juden; Ethnische Minderheit; Politischer Faktor; Produktives Denken; Rassenfrage; Relevance; Relevanz; Gemeinschaftskunde; Theory; Theorie
Abstract	Presents a rationale for teaching about the Nazi era in social studies courses. Major objectives are to eliminate prejudice against Jews by rendering it intellectually indefensible and to help students deal with blind obedience to authority. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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