A Study of a Late Immersion French Program in Secondary School

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Shapson, Stan; Kaufman, David
Titel	A Study of a Late Immersion French Program in Secondary School
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingualism; Course Evaluation; Cultural Awareness; French; Immersion Programs; Language Instruction; Language Proficiency; Second Language Learning; Secondary Education; Teaching Methods; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Cultural identity; Kulturelle Identität; Französisch; Immersionsprogramm; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Zweitsprachenerwerb; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Kanada
Abstract	A presentation of a study and evaluation of a late-immersion French program in British Columbia. Grade Ten students took one semenster in which French was the only language of instruction. Proficiency of these students increased significantly. The findings, along with previous research, suggest that late immersion is a feasible option. (AMH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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