Influence of "Mentally Retarded" Label on Teachers' Nonverbal Behavior Toward Preschool Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kurtz, P. David; und weitere
Titel	Influence of "Mentally Retarded" Label on Teachers' Nonverbal Behavior Toward Preschool Children
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Exceptional Child Research; Labeling (of Persons); Mental Retardation; Nonverbal Communication; Preschool Education; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Labeling-Ansatz; Geistige Behinderung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Pre-school education; Vorschulerziehung; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Twelve teachers were assigned to either an experimental (labeled as handicapped) or control (nonlabeled) preschool child. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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