Programmed Groups: A Process Analysis of Facilitator- and Self-Directed Treatments

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Conyne, Robert K.; Rapin, Lynn S.
Titel	Programmed Groups: A Process Analysis of Facilitator- and Self-Directed Treatments
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Counseling Effectiveness; Graduate Students; Group Dynamics; Interaction Process Analysis; Self Directed Groups; Semantic Differential; Sensitivity Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Gruppendynamik; Prozessanalyse; Sensitivitätstraining
Abstract	Compares the relative effectiveness of facilitator-directed (FD) and self-directed (SD) programmed treatments on the same participants. The programmed treatments were tested for their capacity to induce change in the quality of group member verbal interaction, and for their differential semantic meaning. Results are inconclusive. (Author/HMV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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