Why Children Should Draw: The Surprising Link Between Art and Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, Roger M.
Titel	Why Children Should Draw: The Surprising Link Between Art and Learning
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-1655
Schlagwörter	Art Education; Art Teachers; Childrens Art; Educational Finance; Elementary Education; Freehand Drawing; Learning Processes; Program Evaluation; Connecticut + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Bildungsfonds; Elementarunterricht; Drawing; Zeichnen; Learning process; Lernprozess; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	The arts are among the first victims of back-to-basics zealots but now a countermovement is under way. Connecticut's Mead School offers a striking example that students in arts-centered schools can be highly motivated to learn. (Author/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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