Do Schools Make a Difference?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Summers, Anita A.; Wolfe, Barbara L.
Titel	Do Schools Make a Difference?
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Size; Elementary Secondary Education; Models; Peer Groups; Predictor Variables; Socioeconomic Status; Statistical Analysis; Student Characteristics; Teacher Background; Pennsylvania (Philadelphia) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Analogiemodell; Gleichaltrigengruppe; Peer Group; Prädiktor; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Statistische Analyse
Abstract	Based on a microeconometric examination of Philadelphia school district data, analyzes the impact on student achievement of pupil-specific variation in students' genetic endowment and socioeconomic status, teacher quality, nonteacher school quality, and peer group characteristics. Single copies may be purchased from Secretary, C. Elton Hinshaw, 1313 21st Avenue South, Nashville, Tennessee 37212. (Author/JG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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