Influence of Model Vocational Programs on Vocational Readiness Attitudes of Rural Disadvantaged Adolescents

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Handley, Herbert M.; und weitere
Titel	Influence of Model Vocational Programs on Vocational Readiness Attitudes of Rural Disadvantaged Adolescents
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Demonstration Programs; Disadvantaged Youth; General Education; Individual Development; Program Effectiveness; Rural Youth; Secondary Education; Vocational Education; Vocational Maturity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Benachteiligter Jugendlicher; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Individuelle Entwicklung; Rural area; Rural areas; Youth; Ländlicher Raum; Jugend; Jugendlicher; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung; Berufsreife
Abstract	Results of a study designed to distinguish between attitude development of rural disadvantaged high school students enrolled in exemplary special vocational programs and those enrolled in nonvocational general programs showed that disadvantaged vocational students exhibited more positive attitudes toward self and other school social relations and scored higher on four instrinsic work values. (SH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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