A Theoretical Statement of Responsive Evaluation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Stake, Robert E.
Titel	A Theoretical Statement of Responsive Evaluation
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Formative Evaluation; Models; Problem Solving; Program Evaluation; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analogiemodell; Problemlösen; Programme evaluation; Programmevaluation; Theory; Theorie
Abstract	Responsive evaluation emphasizes continually changing factors: educational issues, program observation, consideration of different values held by involved groups, and needs of the audience targeted to receive the report. Preordinate evaluation, on the other hand, emphasizes formal goals, standardized measurement instruments, and values held by the program staff. (GDC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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