Mid-America: The Status of Social Studies Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Huber, Joseph D.
Titel	Mid-America: The Status of Social Studies Education
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Curriculum; Educational History; Educational Practices; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Social Studies; South Dakota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungspraxis; Bildungsentwicklung; Gemeinschaftskunde; South-Dakota
Abstract	Examines trends in K-12 social studies education in Vermillion, South Dakota. The case study was conducted during the 1976-1977 school year. Findings show a return to the basics in social studies. Law, ecology, environment, career education, and ethnic heritage studies are being emphasized. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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