Humanistic and Behavioristic Psychology Teachers on the Precollege Level: Are Their Approaches Different?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stahl, Robert J.
Titel	Humanistic and Behavioristic Psychology Teachers on the Precollege Level: Are Their Approaches Different?
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavioral Sciences; Data Analysis; Evaluation Methods; Humanistic Education; Psychology; Secondary Education; Surveys; Tables (Data); Teacher Evaluation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auswertung; Humanistische Bildung; Psychologie; Sekundarbereich; Survey; Umfrage; Befragung; Tabelle; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A research project evaluated teaching approaches of precollege humanistic and behavioristic psychology teachers in 266 public and 71 private schools in Florida. Findings indicate that there exists no real difference between humanistic and behavioristic psychology teachers and their respective courses. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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