The Development of Young Children's Spatial Representations of Their Classrooms

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Siegel, Alexander W.; Schadler, Margaret
Titel	The Development of Young Children's Spatial Representations of Their Classrooms
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Construction (Process); Elementary Education; Kindergarten Children; Models; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufbau; Konstruktion; Elementarunterricht; Analogiemodell; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Analysis of the attempts of 15 boys and 15 girls to construct a 3-dimensional model of their kindergarten classroom revealed that boys were more accurate on all measures than girls. Effects were also found for increased experience in the classroom and for the provision of landmarks. (Author/JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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