A Programmed Training Technique That Uses Reinforcement to Facilitate Acquisition and Retention in Brain-Damaged Patients

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dolan, Michael P.; Norton, James C.
Titel	A Programmed Training Technique That Uses Reinforcement to Facilitate Acquisition and Retention in Brain-Damaged Patients
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Hypothesis Testing; Learning Processes; Memory; Psychological Studies; Reinforcement; Research Methodology; Retention (Psychology); Tables (Data); Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Positive Verstärkung; Research method; Forschungsmethode; Merkfähigkeit; Tabelle; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Hospitalized brain-damaged patients were Ss in a study designed to evaluate the effectiveness of a treatment technique used with contingent reinforcement to facilitate acquisition and retention of environmentally relevant information. (Editor)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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