Implicit Theories in Student Ratings

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Whitely, Susan E.; Doyle, Kenneth O.
Titel	Implicit Theories in Student Ratings
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; College Students; Factor Analysis; Higher Education; Rating Scales; Student Attitudes; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Collegestudent; Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Rating-Skala; Schülerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Theory; Theorie
Abstract	The study compared various methods of identifying teaching factors and found substantive similarity of the dimensions defined from student's implicit theories and various types of correlational data. Results are interpreted both with respect to the rating process and to the nature of the factors identified in previous student ratings research. (Author/RC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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