Acquisition of Science Teaching Skills Through Psychological Modeling and Concomitant Student Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Santiesteban, A. Joseph; Koran, John J.
Titel	Acquisition of Science Teaching Skills Through Psychological Modeling and Concomitant Student Learning
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Achievement; Audiovisual Instruction; Competency Based Teacher Education; Educational Research; Preservice Teacher Education; Role Models; Science Education; Science Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Identifikationsfigur; Naturwissenschaftliche Bildung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Compared were effects of videotape and audio models on the acquisition of specific teaching skills in 48 preservice teachers. Results suggest both video and audio models produced effective behaviors more frequently than a no-model treatment. (SL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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