Classroom Observation to Pinpoint Learning Problems

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Miezitis, Solveiga
Titel	Classroom Observation to Pinpoint Learning Problems
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Observation Techniques; Cognitive Style; Educational Diagnosis; Individual Needs; Learning Problems; Performance Factors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Lernproblem; Leistungsindikator
Abstract	Comparisons of a child's behavior in a variety of situations and under different sets of expectations provide a basis for identifying learning problems and for differentiating them from individual variations in learning styles. (MB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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