Developing Arithmetic Skills Among Rural Villagers in Ecuador Through Nonformal Education: A Field Experiment

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Laosa, Luis M.
Titel	Developing Arithmetic Skills Among Rural Villagers in Ecuador Through Nonformal Education: A Field Experiment
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Arithmetic; Developing Nations; Nonformal Education; Rural Population; Ecuador + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Non-formal education; Non formal education; Nichtformale Bildung; Landbevölkerung
Abstract	Results indicate that it is possible to increase the measured level of arithmetic skills among adult rural villagers who have low levels of this skill, using a method of nonformal education which involves a relatively short time and reasonable expense. (RC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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