Image Tracing: An Analysis of Its Effectiveness in Children's Pictorial Discrimination Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Levin, Joel R.; und weitere
Titel	Image Tracing: An Analysis of Its Effectiveness in Children's Pictorial Discrimination Learning
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Discrimination Learning; Elementary Education; Elementary School Students; Memory; Nonverbal Learning; Visual Discrimination + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Lernen; Lernprozess; Elementarunterricht; Gedächtnis
Abstract	A total of 45 fifth grade students were the subjects of an experiment offering support for a component of learning strategy (memory imagery). Various theoretical explanations of the image-tracing phenomenon are considered, including depth of processing, dual coding and frequency. (MS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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