Cognitive Development and Moral Reasoning in the Teaching of History

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ladenburg, Thomas J.
Titel	Cognitive Development and Moral Reasoning in the Teaching of History
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Curriculum Development; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; History Instruction; Human Development; Models; Moral Development; Moral Issues; Skill Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; History lessons; Geschichtsunterricht; Analogiemodell; Moralische Entwicklung; Moraltheorie; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Explores the idea that human development should be the aim of education through discussion of the philosophies of John Dewey, Jean Piaget, Lawrence Kohlberg, and Alfred North Whitehead. A four stage teaching model that combines subject matter with developmental goals is presented. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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